Ruang Potensi · Cara belajar
Tes Preferensi Belajar
20 pernyataan untuk melihat cara belajar yang paling sering kamu pilih: visual, mendengarkan, baca-tulis, praktik, atau diskusi.
Tujuan tes
Memetakan cara belajar yang paling sering kamu pilih saat ini, supaya kamu bisa memvariasikannya dan memilih cara yang cocok dengan jenis materi.
Untuk: Pelajar SMP dan SMA, mahasiswa, serta pekerja yang ingin mengenali kebiasaannya dalam memilih cara belajar.
Yang kamu dapat
- Diagram porsi lima cara belajar
- Cara yang paling sering dan paling jarang kamu pakai
- Rencana 7 hari untuk mencoba cara lain
- Saran kelas yang relevan
Yang diukur
- VisualSeberapa sering kamu memilih gambar, bagan, grafik, dan susunan ruang untuk memahami materi.
- MendengarkanSeberapa sering kamu memilih penjelasan lisan, rekaman, dan suaramu sendiri untuk memahami dan mengingat materi.
- Baca-tulisSeberapa sering kamu memilih teks tertulis dan catatanmu sendiri untuk memahami materi.
- Praktik langsungSeberapa sering kamu memilih mencoba langsung, latihan, dan pengalaman nyata untuk memahami materi.
- Diskusi & kolaborasiSeberapa sering kamu memilih bertanya, berdiskusi, dan menjelaskan materi bersama orang lain.
Cara mengerjakan
Pilih seberapa sesuai tiap pernyataan dengan caramu belajar. Tidak ada jawaban benar atau salah.
Satu pertanyaan per layar. Jawaban tersimpan otomatis di akunmu, jadi kamu bisa berhenti dan melanjutkan kapan saja, juga dari perangkat lain.
Batasan dan sumber
Hasil ini menunjukkan preferensi, yaitu cara yang paling sering kamu pilih saat ini, bukan batas kemampuan belajarmu. Riset tidak mendukung anggapan bahwa belajar sesuai "gaya belajar" membuat hasil lebih baik (Pashler dkk., 2008). Gunakan hasil ini untuk memvariasikan cara belajar dan mencocokkan cara dengan jenis materi: bagan untuk alur, praktik untuk keterampilan, menulis dari ingatan untuk konsep. Ini refleksi diri yang eksploratif, bukan tes psikologi resmi. Butir disusun KelasGratis, belum divalidasi secara psikometrik, dan tidak punya norma populasi; persentase menunjukkan bagian tiap cara dari total jawabanmu sendiri.
- Pashler dkk. (2008), Learning styles: Concepts and evidence, Psychological Science in the Public Interest 9(3)
- Willingham, Hughes & Dobolyi (2015), The scientific status of learning styles theories, Teaching of Psychology 42(3)
- Dunlosky dkk. (2013), Improving students' learning with effective learning techniques, Psychological Science in the Public Interest 14(1)