Penyesuaian pelajaran untuk siswa berkebutuhan khusus

Prompt siap salin

1. Prompt

   Salin prompt

   Saya guru {{mata pelajaran}} di {{jenjang dan kelas}}, dan salah satu siswa saya, berkode {{kode siswa}}, punya rekomendasi tertulis dari {{guru pendamping khusus / psikolog / dokter}} yang isinya: {{salin bagian rekomendasi yang berkaitan dengan belajar, tanpa nama dan data identitas}}. Pekan depan saya mengajar {{materi}} dengan kegiatan {{kegiatan dan asesmen yang direncanakan}}, dan yang paling sulit bagi siswa ini selama ini adalah {{hal yang teramati di kelas, beserta satu contoh kejadian}}. Bantu saya menyusun penyesuaian dalam tabel (bagian pelajaran, penyesuaian, dasarnya di rekomendasi atau pengamatan saya, cara melihat apakah berhasil) untuk empat hal: cara materi disajikan, cara siswa mengerjakan dan menunjukkan pemahamannya, waktu dan tempat belajar, serta asesmen. Bedakan akomodasi (tujuan pembelajaran tetap, caranya disesuaikan) dari modifikasi (tujuannya diubah), dan usulkan modifikasi hanya bila rekomendasinya memintanya. Tutup dengan tiga pertanyaan yang perlu saya ajukan ke guru pendamping khusus atau orang tua. Jangan memberi diagnosis baru, jangan menambah label, dan jangan mengarang isi rekomendasi; bila ada bagian yang tidak jelas, tanyakan dulu kepada saya.

Bedah prompt: kenapa ini bekerja

Tiap potongan di bawah dikutip persis dari prompt di atas.

1. 1
   tanpa nama dan data identitas

   Rekomendasi psikolog atau dokter adalah data kesehatan yang sangat sensitif; yang dibutuhkan AI hanya bagian yang berkaitan dengan belajar.

2. 2
   dasarnya di rekomendasi atau pengamatan saya

   Setiap penyesuaian harus bisa ditunjuk asalnya, sehingga kamu bisa mempertanggungjawabkannya ke orang tua dan sekolah.

3. 3
   Bedakan akomodasi (tujuan pembelajaran tetap, caranya disesuaikan) dari modifikasi

   Akomodasi menjaga siswa tetap mengejar tujuan yang sama dengan teman sekelasnya; mengubah tujuan adalah keputusan yang lebih besar dan butuh dasar tertulis.

4. 4
   Jangan memberi diagnosis baru

   Diagnosis hanya boleh diberikan tenaga ahli setelah asesmen; label tambahan dari AI bisa terbawa ke catatan siswa dan merugikannya.

Kalau jawabannya belum pas

Kirim di percakapan yang sama. Perintah yang spesifik jauh lebih efektif daripada "perbaiki lagi".

• Sudah dicoba satu pekan

  Salin

  Penyesuaian nomor {{nomor}} sudah saya jalankan selama satu pekan. Yang terjadi: {{pengamatan}}. Apa yang perlu dipertahankan, diubah, atau ditanyakan ke guru pendamping khusus?