Lompat ke konten utama

Kompetisi Ajak Teman: hadiah total Rp1.000.000 tunai untuk 3 pengajak terbanyak. Berakhir 29 November 2026. Ikut kompetisi

Masuk

Guru & pengajar

Turunkan CP jadi TP dan ATP

AI menanyakan CP, waktu efektif, dan kondisi kelasmu satu per satu, lalu menyusun tujuan pembelajaran beserta alurnya.

  • Bentuk: Wawancara balik
  • 1 kali kirim
  • 3 isian

Untuk: Guru yang harus menurunkan Capaian Pembelajaran (CP) menjadi tujuan pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP). · Diperbarui

Prompt siap salin

  1. Prompt

    Saya guru {{mata pelajaran}} di {{jenjang dan fase}} dan perlu menurunkan Capaian Pembelajaran (CP) menjadi tujuan pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP) untuk {{satu semester / satu tahun}}. Kamu pendamping kurikulum yang teliti.
    
    Jangan menyusun apa pun dulu. Tanyakan kepada saya satu per satu, dan tunggu jawaban saya di setiap pertanyaan:
    1. Teks CP elemen yang akan diturunkan (saya tempel dari dokumen resmi).
    2. Jumlah minggu efektif dan jam pelajaran per minggu.
    3. Buku atau sumber belajar yang dipakai sekolah dan urutan babnya.
    4. Kemampuan awal siswa dan materi prasyarat yang sering belum dikuasai.
    5. Kegiatan sekolah yang memotong jadwal (ujian, proyek, libur).
    
    Setelah semua terjawab, susun:
    - Tabel TP: Kode | Tujuan pembelajaran (kompetensi + konten) | Frasa CP asalnya | Perkiraan JP.
    - ATP: urutan TP beserta alasan urutannya (prasyarat, dari konkret ke abstrak, atau urutan buku).
    - Pemeriksaan: bagian CP yang belum tercakup TP mana pun.
    
    Kalau saya belum menempel teks CP, minta lagi; jangan mengarang atau menuliskan CP dari ingatanmu.

Bedah prompt: kenapa ini bekerja

Tiap potongan di bawah dikutip persis dari prompt di atas.

  1. Jangan menyusun apa pun dulu.

    Tanpa larangan ini AI langsung menulis TP dari ingatannya tentang CP, yang bisa berasal dari versi kurikulum lain.

  2. Frasa CP asalnya

    Setiap TP harus bisa ditunjuk asalnya di CP; kolom ini membuat TP yang melenceng langsung kelihatan.

  3. Jumlah minggu efektif dan jam pelajaran per minggu

    Jumlah TP dan alokasi JP dihitung dari waktu nyata di kalender sekolahmu, bukan perkiraan umum.

  4. bagian CP yang belum tercakup TP mana pun

    Pemeriksaan cakupan mencegah elemen CP terlewat dan baru disadari di akhir tahun ajaran.

Kalau jawabannya belum pas

Kirim di percakapan yang sama. Perintah yang spesifik jauh lebih efektif daripada "perbaiki lagi".

  • Siap merancang pertemuan

    Untuk TP dengan kode {{kode}}, usulkan 3 pilihan kegiatan inti dan asesmen yang cocok, sesuai alokasi JP-nya.

Kelas terkait

Prompt lain di Guru & pengajar