Lompat ke konten utama

Kompetisi Ajak Teman: hadiah total Rp1.000.000 tunai untuk 3 pengajak terbanyak. Berakhir 29 November 2026. Ikut kompetisi

Masuk

Guru & pengajar

Membaca rekap nilai kelas dari tabel

Tempel tabel nilai dari spreadsheet, lalu tanya langsung TP mana yang paling banyak belum tercapai dan siswa mana yang perlu perhatian.

  • Bentuk: Pertanyaan langsung
  • 1 kali kirim
  • 7 isian

Untuk: Guru mata pelajaran dan wali kelas yang menyiapkan bahan rapat guru, laporan ke kepala sekolah, atau catatan wali kelas. · Diperbarui

Prompt siap salin

  1. Prompt

    Ini rekap nilai {{mata pelajaran}} kelas {{kelas}} untuk {{lingkup materi atau semester}}, siswa ditulis dengan kode, kriteria ketercapaian {{misalnya 75}}:
    """
    {{tempel tabel dari spreadsheet: kode siswa, lalu nilai per TP atau per asesmen}}
    """
    Dari tabel ini, TP mana yang paling banyak belum tercapai, siswa mana yang belum mencapai dua TP atau lebih, dan siswa mana yang nilainya turun lebih dari {{misalnya 15 poin}} dibanding asesmen sebelumnya (bila kolomnya ada)? Jawab dalam tiga tabel pendek, lalu satu paragraf ringkasan untuk {{rapat guru / laporan ke kepala sekolah / catatan wali kelas}}. Tulis setiap angka beserta pembilang dan penyebutnya, misalnya "4 dari 32 siswa", supaya bisa saya cocokkan dengan COUNTIF di spreadsheet saya. Sel kosong jangan dianggap nol; sebutkan siswanya. Jangan mengarang nilai, penyebab, atau keterangan siswa yang tidak ada di tabel.

Bedah prompt: kenapa ini bekerja

Tiap potongan di bawah dikutip persis dari prompt di atas.

  1. siswa ditulis dengan kode

    Nilai siswa adalah data pribadi; dengan kode, tabel bisa ditempel tanpa nama dan kamu cocokkan lagi dengan daftar kelasmu.

  2. Tulis setiap angka beserta pembilang dan penyebutnya

    AI bisa salah menghitung baris tabel yang panjang; angka "4 dari 32" mudah dicek ulang dengan satu rumus COUNTIF.

  3. Sel kosong jangan dianggap nol

    Sel kosong berarti siswa belum ikut asesmen, bukan mendapat nol; menganggapnya nol menurunkan rata-rata dan menyalahkan siswa yang sakit.

  4. Jangan mengarang nilai, penyebab, atau keterangan siswa

    Penyebab nilai turun harus datang dari pengamatanmu, bukan tebakan AI yang lalu ikut tertulis di laporan resmi.

Kalau jawabannya belum pas

Kirim di percakapan yang sama. Perintah yang spesifik jauh lebih efektif daripada "perbaiki lagi".

  • Mau ditindaklanjuti

    Untuk TP yang paling banyak belum tercapai, lanjutkan dengan prompt "Program remedial dan pengayaan dari hasil asesmen" memakai kode siswa dari tabel tadi.
  • Angka tidak cocok

    Jumlah siswa yang belum mencapai {{TP}} menurut COUNTIF saya {{angka}}, bukan {{angka dari AI}}. Hitung ulang baris per baris dan tunjukkan siswa mana yang tadi salah dimasukkan.

Kelas terkait

Prompt lain di Guru & pengajar