RPP Pembelajaran Mendalam (modul ajar)

Prompt siap salin

1. Prompt

   Salin prompt

   Susun draf RPP (modul ajar) dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam dari data berikut. Kamu guru {{mata pelajaran}} yang terbiasa merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
   
   IDENTIFIKASI
   Jenjang / fase / kelas: {{misalnya SD, fase C, kelas 5}}
   Materi atau topik: {{materi}}
   Kesiapan siswa (hasil asesmen awal atau pengamatan): {{misalnya 10 siswa sudah lancar, 8 belum paham prasyarat}}
   Minat dan konteks lingkungan siswa: {{misalnya banyak orang tua bertani, sekolah dekat pasar}}
   Dimensi profil lulusan yang disasar (dari dokumen sekolah): {{misalnya penalaran kritis, kolaborasi}}
   
   DESAIN
   Capaian Pembelajaran (disalin dari dokumen resmi):
   """
   {{tempel CP}}
   """
   Alokasi waktu: {{jumlah pertemuan}} pertemuan × {{menit}} menit
   Praktik pedagogis yang ingin dipakai: {{misalnya pembelajaran berbasis proyek, inkuiri}}
   Mitra belajar yang mungkin dilibatkan: {{orang tua, tokoh setempat, atau "tidak ada"}}
   Fasilitas dan alat digital: {{proyektor, ponsel siswa, atau "tanpa perangkat"}}
   Format atau komponen wajib dari sekolah (jika ada): {{tempel daftar komponen}}
   
   Isi RPP:
   1. Tujuan pembelajaran dari CP: kompetensi yang teramati beserta kontennya.
   2. Kegiatan per pertemuan dengan alokasi waktu, dibagi menjadi pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan merefleksi; tulis apa yang dilakukan guru dan apa yang dilakukan siswa.
   3. Untuk setiap kegiatan, satu kalimat tentang kenapa kegiatan ini bermakna bagi siswa di lingkungan tadi.
   4. Diferensiasi untuk siswa yang sudah siap dan yang butuh pendampingan.
   5. Asesmen awal, asesmen proses, dan asesmen akhir, masing-masing dengan instrumen dan kriteria singkat.
   
   Kalau format sekolah diisi, ikuti urutan komponennya. Jangan mengarang isi CP, nama dimensi, atau nomor regulasi; komponen yang datanya belum saya isi tandai [isi].

Bedah prompt: kenapa ini bekerja

Tiap potongan di bawah dikutip persis dari prompt di atas.

1. 1
   Kesiapan siswa (hasil asesmen awal atau pengamatan)

   Perencanaan dimulai dari mengenali siswa; data kesiapan yang nyata membuat diferensiasi tidak ditebak AI.

2. 2
   Minat dan konteks lingkungan siswa

   Kegiatan terasa bermakna bila terhubung dengan kehidupan siswa; kolom ini memberi AI bahan untuk menghubungkannya.

3. 3
   memahami, mengaplikasi, dan merefleksi

   Tiga pengalaman belajar jadi kerangka kegiatan, sehingga RPP tidak berhenti di penjelasan guru lalu latihan soal.

4. 4
   kenapa kegiatan ini bermakna bagi siswa

   Alasan di balik setiap kegiatan membuatmu bisa menilai mana kegiatan yang relevan dan mana yang sekadar tempelan.

5. 5
   Jangan mengarang isi CP, nama dimensi, atau nomor regulasi

   Isi CP dan regulasi harus sama dengan dokumen resmi; versi karangan AI mudah ketahuan saat supervisi.

Kalau jawabannya belum pas

Kirim di percakapan yang sama. Perintah yang spesifik jauh lebih efektif daripada "perbaiki lagi".

• Butuh lembar kerja

  Salin

  Rancang LKPD untuk pertemuan 1 dari RPP tadi dengan tujuan pembelajaran yang sama. Beri rancangannya dulu dalam tabel, belum LKPD lengkap.

• Kegiatan terlalu padat

  Salin

  Kegiatan pertemuan {{nomor}} tidak muat dalam waktunya. Pangkas tanpa menghilangkan bagian merefleksi, dan sebutkan apa yang dipindah ke pertemuan berikutnya.