Lompat ke konten utama

Kompetisi Ajak Teman: hadiah total Rp1.000.000 tunai untuk 3 pengajak terbanyak. Berakhir 29 November 2026. Ikut kompetisi

←

Menulis Kreatif & Storytelling

Pelajaran 12 dari 16

Craft dan revisi

Show, don't tell

Setelah pelajaran ini kamu bisa membedakan kalimat yang menunjukkan lewat adegan dan indra dari yang menyebutkan langsung, serta memilih adegan untuk momen penting.

±14 menitDiperiksa 1 Okt 2026

Materi

Purdue OWL menuliskan pepatah lama "show, don't tell": agar masuk ke dalam cerita, pembaca harus bisa melihat, mendengar, mengecap, meraba, dan mencium hal-hal di dalamnya. OWL membedakan adegan (scene) dari ringkasan (summary): adegan berlangsung real-time seperti film, kerap memuat dialog, dan dipakai untuk interaksi serta kejadian penting; ringkasan bergerak cepat memberi sorotan atau latar belakang. Momen penting ditulis sebagai adegan, bukan dirangkum satu kalimat.

Menunjukkan bukan berarti menimbun kata. Purdue OWL menekankan pemilihan detail yang membuat sifat atau perasaan terlihat tanpa penulis menyebutnya. MIT OpenCourseWare bahkan memberi satu sesi khusus untuk Description. Alih-alih menulis "ia sedih", penulis memperlihatkan teh yang dibiarkan dingin, tatapan ke kursi kosong, atau tangan yang melipat serbet berkali-kali — pembaca menyimpulkan kesedihan itu sendiri.

Menyebut (tell) tetap berguna untuk melompati waktu atau memberi latar singkat — tidak setiap kalimat perlu jadi adegan. Yang dihindari adalah menyebut langsung emosi atau momen penting yang seharusnya ditunjukkan, karena di situlah pembaca kehilangan kesempatan untuk ikut merasakan. Keseimbangannya: ringkas yang tak penting, tunjukkan yang penting.

Menyebut (tell)Menunjukkan (show)
Rina sangat sedih hari itu.Rina membiarkan tehnya dingin dan menatap kursi kosong di seberang meja.
Mereka akhirnya berbaikan.Adegan real-time: keduanya berhadapan, saling menunggu, lalu satu suara memecah diam.

Latihan

0/3 lulus

Jawaban diperiksa di server. Lulus berarti kamu memahami contohnya, bukan penilaian seluruh pekerjaanmu.

Latihan 1 dari 3

Mana versi yang MENUNJUKKAN kesedihan tokoh, bukan menyebutnya?

Pilih satu jawaban

Latihan 2 dari 3

Momen puncak cerita: tokoh akhirnya menghadapi ayahnya setelah sepuluh tahun. Cara penyajian mana yang sesuai anjuran OWL untuk interaksi penting?

Pilih satu jawaban

Latihan 3 dari 3

Penulis ingin menunjukkan bahwa seorang anak kelaparan, tanpa menulis kata "lapar". Kalimat mana yang paling menunjukkannya lewat detail dan aksi?

Pilih satu jawaban

Catatanmu

Memuat catatan…

tersimpan otomatis, ikut tercetak · 0/4.000

Luluskan semua latihan dulu untuk menandai pelajaran ini selesai.

Lanjutkan ke