Cara kerja ingatan, tingkat Bloom, dan kurva lupa

College Success Bagian 6.1 menguraikan tiga langkah setiap kali kita mengingat. Menyandikan (encode): informasi ditangkap indra lalu diberi label di memori jangka pendek. Menyimpan (store): informasi yang dianggap penting dan sering dijumpai dipindahkan ke memori jangka panjang, dan pemindahan itu menuntut paparan berulang serta mengolah informasinya. Memori jangka pendek sempit; mengelompokkan butir ke dalam kategori, yang disebut chunking, membuat lebih banyak butir bisa diingat. Memanggil kembali (retrieve): informasi itu dikeluarkan lagi saat dibutuhkan, dan itulah yang kita sebut mengingat. Teori model memorinya dibahas di kelas Psikologi Dasar.

College Success Concise Bagian 3.1 memperkenalkan taksonomi Bloom: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Menganalisis berarti membandingkan dan membedakan, mengevaluasi berarti memilih yang terbaik di antara beberapa pilihan, dan mencipta berarti menghasilkan sesuatu yang baru dari yang dipelajari.

Tanpa pengulangan, yang tersimpan cepat hilang. College Success Bagian 5.3 mencatat bahwa tanpa mengolah catatan setelah mencatat, sebagian besar mahasiswa melupakan 60 sampai 75 persen materinya dalam dua hari; gejala ini diungkap Hermann Ebbinghaus dan dikenal sebagai kurva lupa. Sumbu tegaknya retensi, yaitu persentase yang masih diingat. Persen yang terlupa = 100 − retensi; butir yang masih diingat = jumlah butir × retensi ÷ 100. Cara melawannya menurut bagian yang sama: mengulang tidak lama setelah menerima materi, lalu sering sesudahnya. Cornell Learning Strategies Center menambahkan bahwa satu jam meninjau segera sesudah kelas menghasilkan sebanyak beberapa jam yang dipakai beberapa hari kemudian.