Materi
Interleaving mengatur apa yang dipelajari dalam satu sesi. College Success Bagian 6.2 mendefinisikannya sebagai mencampur isi yang dipelajari, bukan menghabiskan satu sesi untuk satu jenis soal lalu baru pindah ke jenis lain di lain waktu. Mencampur juga berarti kembali ke bab atau jenis soal sebelumnya. Bukunya mengakui efek sampingnya: kadang muncul lupa jangka pendek, tetapi hasilnya ingatan dan pemahaman jangka panjang. Di kelas ini, kebalikannya disebut belajar berblok: satu jenis dihabiskan dulu, baru jenis berikutnya.
Cornell Learning Strategies Center menjelaskan interleaving sebagai berlatih beberapa keterampilan atau konsep yang saling berkaitan secara bergantian: satu sebentar, pindah ke yang lain, lalu kembali ke yang pertama. Halaman jadwal belajarnya menambahkan agar tidak mengerjakan satu mata kuliah lebih dari satu sampai dua jam, karena konsentrasi turun cepat setelah sekitar 90 menit.
Panduan IES 2007 (rekomendasi 2) memakai bentuk selang-seling yang lain: bergantian antara membaca contoh soal yang sudah dikerjakan (worked example) dan mencoba memecahkan soal sendiri. Seiring bertambahnya keahlian, jumlah contoh dikurangi dan jumlah soal mandiri ditambah. Dunlosky dan rekan (2013) memberi interleaved practice nilai utilitas sedang.
| Jadwal 6 soal (karangan) | Urutan | Pola |
|---|---|---|
| Jadwal 1 | Luas, Luas, Luas, Keliling, Keliling, Keliling | Berblok |
| Jadwal 2 | Luas, Keliling, Luas, Keliling, Luas, Keliling | Interleaving |