Materi
Lampiran II angka 6 mendefinisikan Pengembangan Diri dan Orang Lain sebagai kemampuan meningkatkan pengetahuan dan menyempurnakan keterampilan diri; menginspirasi orang lain untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan pekerjaan dan karier jangka panjang; mendorong kemauan belajar sepanjang hidup; serta memberikan saran, bantuan, umpan balik, dan bimbingan agar orang lain mengembangkan potensinya.
| Level | Deskripsi (Lampiran II) | Indikator perilaku, diringkas |
|---|---|---|
| 1 | Pengembangan diri | 1.1 mengidentifikasi kebutuhan pengembangan diri dan memilih sumber belajar; 1.2 usaha mandiri mempelajari keterampilan baru dari berbagai media; 1.3 belajar dari orang berwawasan luas di organisasi |
| 2 | Meningkatkan kemampuan bawahan dengan memberikan contoh dan penjelasan cara melaksanakan suatu pekerjaan | 2.1 memberi contoh, instruksi, penjelasan, dan petunjuk praktis kepada bawahan; 2.2 membantu bawahan mempelajari proses, program, atau sistem baru; 2.3 memakai metode lain untuk memastikan orang lain memahami penjelasan |
| 3 | Memberikan umpan balik, membimbing | 3.1 memberi tugas menantang kepada bawahan sebagai media belajar; 3.2 mengamati bawahan dan memberi umpan balik objektif dan jujur; 3.3 mendorong kepercayaan diri bawahan dan memberinya kesempatan berkembang |
| 4 | Menyusun program pengembangan jangka panjang dalam rangka mendorong manajemen pembelajaran | 4.1 menyusun program pengembangan jangka panjang bersama bawahan; 4.2 melaksanakan manajemen pembelajaran termasuk evaluasi di tataran organisasi; 4.3 mengembangkan orang di sekitarnya dan melakukan kaderisasi untuk posisi di unit kerja |
| 5 | Menciptakan situasi yang mendorong organisasi untuk mengembangkan kemampuan belajar secara berkelanjutan dalam rangka mendukung pencapaian hasil | 5.1 menciptakan situasi yang mendorong individu, kelompok, dan unit belajar berkelanjutan di tingkat instansi; 5.2 merekomendasikan penghargaan bagi upaya pengembangan yang berhasil; 5.3 menginspirasi individu atau kelompok untuk belajar berkelanjutan |
Hanya level 1 yang sasarannya diri sendiri. Level 2 mengajari bawahan cara mengerjakan sesuatu, level 3 membimbing lewat tugas dan umpan balik, level 4 menyusun program jangka panjang dan kaderisasi, dan level 5 membangun situasi belajar di tingkat instansi.
| Perilaku karangan | Indikator |
|---|---|
| Bayu memetakan keterampilan yang belum ia kuasai lalu memilih kursus daring yang sesuai | 1.1, level 1 |
| Seorang kepala seksi memperagakan cara mengisi formulir pengadaan kepada staf barunya | 2.1, level 2 |
| Seorang sekretaris jenderal mengusulkan penghargaan bagi unit yang berhasil mengembangkan pegawainya | 5.2, level 5 |
