Materi
Kerangka membaca PISA 2018 yang disusun OECD merumuskan literasi membaca sebagai memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan, dan melibatkan diri dengan teks untuk mencapai tujuan, mengembangkan pengetahuan, dan ikut berperan di masyarakat. Kerangka itu memilah pekerjaan pembaca menjadi tiga proses. Mengenali prosesnya sebelum menjawab berguna karena setiap proses menunjuk tempat jawaban yang berbeda.
Proses pertama, menemukan informasi. Pembaca menelusuri teks untuk mengambil keterangan berupa beberapa kata, frasa, atau angka. Kerangka PISA menyebut kecocokannya harfiah atau hampir harfiah antara unsur di pertanyaan dan unsur di teks. Proses kedua, memahami. Pembaca menangkap makna harfiah kalimat, lalu memadukan beberapa bagian teks dan menarik inferensi. PISA secara khusus menggolongkan tugas menemukan gagasan utama, meringkas, dan memberi judul ke pemaduan seluruh teks, bukan ke pemahaman harfiah.
Proses ketiga, mengevaluasi dan merefleksikan. Pembaca menilai mutu dan kredibilitas informasi, merenungkan isi dan bentuk teks beserta tujuan dan sudut pandang penulisnya, serta mengenali pertentangan di dalam satu teks atau antarteks. Jawaban untuk proses ini tidak tertulis di satu kalimat; ia ditarik dari pola seluruh teks, misalnya dari data yang dipakai penulis atau kata penilai yang dipilihnya.
| Proses | Bentuk pertanyaan | Tempat jawabannya |
|---|---|---|
| Menemukan informasi | Berapa, kapan, di mana, siapa | Satu kalimat, sering dengan kata yang sama dengan pertanyaan |
| Memahami | Gagasan utama, simpulan, judul, kata itu mengacu pada | Gabungan beberapa kalimat |
| Mengevaluasi dan merefleksikan | Tujuan penulis, sikap penulis, cukupkah buktinya | Isi dan bentuk teks secara utuh |
Contoh
Teks contoh: “Mobil perpustakaan keliling Kecamatan Waru Jaya singgah di empat desa setiap Sabtu. Sejak jadwalnya dipasang di balai desa, jumlah peminjam naik dari 40 menjadi 65 orang per bulan.” Pertanyaan “Berapa desa yang disinggahi?” menguji menemukan informasi: jawabannya satu kata di kalimat pertama. Pertanyaan “Apa gagasan utama teks itu?” menguji memahami, karena kedua kalimat harus dipadukan. Pertanyaan “Apakah kenaikan itu pasti disebabkan jadwal yang dipasang?” menguji mengevaluasi: teks hanya menyebut dua hal terjadi berurutan, dan yang ditimbang adalah cukup tidaknya bukti itu.
Bacaan latihan: Bank sampah RW 07
Bank sampah RW 07 dibuka setiap Rabu sore di pos ronda. Warga menyetor botol plastik, kardus, dan kaleng yang sudah dipilah, lalu petugas menimbang dan mencatat nilainya di buku tabungan. Dalam tiga bulan pertama, tercatat 52 keluarga menjadi nasabah. Pengurus menulis di papan pengumuman bahwa bank sampah adalah cara paling mudah untuk membuat lingkungan bersih.
